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推动教育和人才体制改革，建设全球高水平人才高地。新质生产力的竞争本质上是人才的竞争。应深入推进大湾区高等教育融合发展，支持港澳高校到内地合作办学，联合建设优势学科、实验室和研究中心，推动学科资源、研究设施的共建共享。围绕建设全球性人才高地，深化人才供给侧结构性改革，以需定供、外引内培，推动大湾区高校的科学研究、人才培养和成果转化与大湾区重点优势产业尤其是新兴产业和未来产业的发展需求实现精准匹配，推动产业链、创新链、人才链实现深度融合，为新质生产力发展强化人才支撑。

(一)全面推行依法科学民主决策。严格落实“三重一大”事项集体讨论决策机制，自觉执行《重大行政决策程序暂行条例》，坚持合法性审核和集体讨论决定，提高决策科学化、民主化、法治化水平。充分发挥公职律师、法学专家作用，为重大决策提供法治支撑。

近日，由中国外交部组织的圣多美和普林西比、多米尼加、拉脱维亚、亚美尼亚、斯里兰卡等近20国驻华使节代表团一行参访青海湖生态保护区，并在青海湖普氏原羚人工救助繁育科研基地生动的“自然小课堂”中了解普氏原羚保护现状，及青海湖生物多样性保护成果。(周瑞辰子）

澳门5月4日电 澳门特区政府教育及青年发展局(简称“教青局”)4日举行多项活动纪念五四运动105周年，帮助澳门青年更好地实践和传承五四精神。

遗憾的是，“和谐”并不是西方哲学的核心概念，虽然在西方文化中也存在少数例外，比如古希腊哲学家赫拉克利特(Heraclitus)和后来莱布尼茨(Gottfried Wilhelm Leibniz)延续的辩证传统，但这毕竟只是少数的例外，也非核心的概念。中国文化中“和谐”概念的内涵，在西方哲思中并不占据主流地位。在表现形式上，与西方的和谐概念也不同，这可能导致不同文化背景的人在哲学和政治上产生误解。